Вальдорфська школа

- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...

Вальдорфська педагогіка

створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.

Вальдорфська школа

- це среда для виховання вільної особистості.

Вальдорфська школа

є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.

Вальдорфський дитячий садок

- це основа майбутнього здорового життя.

У вальдорфській школі

один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.

У вальдорфській школі

дві іноземні мови вивчаються із перших класів.

Вальдорфська школа

– це викладання основних предметів епохами.

Вальдорфська школа

- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.

Вальдорфська школа

- це пробудження інтересу до навчання.

Вальдорфська школа

- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.

Вальдорфський дитячий садок

- це домашня атмосфера у різновікових групах.

Вальдорфська школа та сад

- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.

Вальдорфська школа

- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).

Вальдорфська школа

- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.

Вальдорфські вчителі

крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.

Вальдорфська школа

- це повага до особи дитини та її індивідуальності.

Вальдорфська школа

приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).

Вальдорфська школа

- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.

Вальдорфська школа

- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.

Дорогие родители!

Мы с вами оказались в непростой ситуации: карантин изменил ритм нашей жизни, привычки и семейный уклад; изменения коснулись и школьной жизни.

Мы делаем все возможное, чтобы сохранить ритм обучения, вальдорфский дух и дать всё то, ради чего вы выбрали нашу школу: поддержать и развить в детях творческое начало, дать им необходимые знания и умения, сохранить атмосферу взаимопомощи и поддержки в классах.

С начала 4 четверти (30.03) мы вводим онлайн уроки, наши учителя будут сопровождать детей в течение учебного дня. Весь школьный материал по основным предметам дети получат в полном объеме, учителя ответят на все вопросы детей.

Но мы понимаем, что вы тоже оказались в непростом положении. Карантин ударил по многим семьям.

В связи с этим мы снижаем стоимость обучения в период дистанционной учебы в условиях карантина на сумму не понесённых школой в этот период затрат.

Размер уменьшения оплаты в каждом расчётном месяце карантина зависит от фактической величины не понесённых школой затрат с учетом условий договора на обучение каждого ученика.
Для школьников в марте это 3% от оплаты за месяц, в апреле – 10% ; в детском саду 12 рабочих дней марта оплачиваются полностью, все дни карантина будут посчитаны как 30% от стоимости договора без учета питания.

Просим всех родителей - с пониманием отнестись к тому, что в этих условиях очень важна своевременная оплата за обучение согласно договорам (т.е. предоплата).
От этого зависит заработная плата учителей и других работников школы, которая составляет 75% от всех расходов.

Уверены, что никакие карантины и кризисы не повлияют на человечность и добросердечие нашего школьного сообщества.

Желаем всем здоровья, мира и благополучия. 
                                                                                          Администрация УВК "Ступени".

Закохати в поезію

Хіба це можливо - закохати в поезію? Показати, як звуки можуть підносити, трощити та надихати. Розкрити, як творяться слова і чому у кожного автора свій голос. І просто надати крила, аби діти почали писати самі.
Все це вміє чарівниця слова, авторка власних книг і наша вчителька Лариса Мезінова. На її уроках творяться дива та розкриваються по-новому діти. 


Для чого дитині газета?

Кожен з нас знає, що новини нині найчастіше беруть з интернету. Гаджети займають у багатьох родинах чи не лідуюче місце. Дуже часто за ними люди ховаються від спілкування. Як же подолати цю кризу? 

Один з виходів - передплатити старі добрі газети. Багато хто з дітей друковану пресу не сприймає як засіб отримання інформації. А дарма! Адже саме у редакціях газет інформацію перевіряють особливо ретельно, а статті готують розлогі та інформативні. 

Тож перед карантином ми встигли на власні очі побачити редакцію однієї з найбільших газет Одеси - "Вечірня Одеса". Діти в музеї газети спробували друкувати за допомогою друкарської машинки, а потім потрапили до справжнісінької друкарні. 

Це був надзвичайний досвід. Бо у вік електронних носіїв інформації для дітей було відкриттям, як само з'являються газети, зі скольки кольорів утворюються багатокольорові плакати та з чого складається зображення під час друку. 


Масштаби друкарні надихнули дітей. Це окремий світ, де з великих рулонів творяться малі газети. А як цікаво було отримати примірник, що ще навіть не надыйшов у продаж! Додому всі принесли враження та для деяких перші в житті газети. А на зворотньому шляху до школи деякі відкрили для себе новий світ кросвордів. Адже їх досі друкують на останніх сторінках газет. 


Дякуємо "Вечірній Одесі" та головному редактору Олегу Суслову за перше знайомство дітей зі світом друкованої преси. Доречі, коридорами редакції народилася цікава ідея співпраці. Але про це ми розповімо згодом.
















Випробування часу

Для кожного часу є свої випробування. І сьогодні ми стоїмо на порозі ще одного. Але карантин - це не тільки випробування для багатьох людей. Це і можливості.
Це можливість поглянути по-новому на свої звички. Як я ставлюся до власної гігієни? Чи багато я приділяю уваги собі та своїм близьким? Чи справді важливе для мене моє здоров'я?
Це можливість дізнатися щось нове про своїх дітей. Що їх турбує? Які в них звички? Чим їх розважити, а де допомогти?
Це можливість вибудувати новий режим. О котрій я просинаюся? Що роблю після сну? Чи є в мене ритм дня? І як його вибудувати так, щоб я встигав більше?
Карантин - це не канікули. Тому дітям треба допомогти вибудувати режим дня, схожий на шкільний. Вчителі нашої школи підготували конспекти уроків для кожного дня згідно з розкладом, тож діти отримують завдання у першій половині дня. Далі - час для самостійної роботи. Вчителі весь цей час на зв'язку, але вдома повинні бути умови, за яких дітям зручно зробити домашню роботу. Це спокійний емоційний фон, зручне робоче місце, відсутність подразників у вигляді музики чи фільмів. Краще за все починати заняття не пізніше, ніж о 9 ранку, та робити переви. Сніданок та обід - за розкладом.
І головне: карантин мине, а ритм залишиться і стане чудовою базою для здоров'я вашої дитини.
Будьте здорові та тримайте зв'язок з вашими дітьми.

Эпоха измерений

Измерить мир сначала ручками, карандашами, кувырками, скамейками, книжками, мячами... и оказывается - мой рост точнёхонько 65 зелёных мелков.
А после понять, что тебе никуда и ходить не надо, все измерительные приборы уже под рукой - вот тебе и вершок, вот и дюйм, вот и аршин. И уже знаешь, что ширина класса - это 4 маховых сажени, 4 локтя и 1 малая пядь.
Но кто-то спорит... «Нет же! Нет там малой пяди! Только вершок!». И тут ещё один тоненький голосок: «Ну... пять же локтей! И малая пядь... И дюйм ещё...». Как договориться?
Однажды появление метра гармонизировало атмосферу на всех тканевых рынках, ввело лад во все строительные работы. И в наш класс тоже.
«И вот он, метр великан,
Всем дециметрам капитан!»
И почувствовать такую силу, чтоб отправиться на поиски километра. Взять друга шагомера и увидеть этот путь в тысячу его шагов.
А ещё взвешивать. Считать зёрнышки для сиклей, заворачивать их в мешочек, как делал израильский народ в древности. А зёрнышки разные, ткань у мешочков разная - вот и споры, правильно ли ты мне взвесил конфет любимых. Даже если весы сам смастерил, папу в поисках кокоса отправил, чтобы чаши были красивы для глаза - всё равно одна и та же горсть конфет весит у меня три сикля, а у тебя - пять. Слава выдумке килограмма, конфет теперь у всех поровну.
«Здесь стоят не для красы
Очень точные весы»
А что скажешь о времени? Оно идёт, стоит, бежит - меняется ли? А как? Утро-ночь, утро-ночь... Весна, лето, осень, зима... И снова весна... Завораживает эта цикличность, этот круг времён. День рождения у меня каждый год в один и тот же день, а я - уже другой. Каждый раз. Время...
Самая изнутри насыщенная для меня вышла эпоха. Я сама открывала для себя мир словно бы заново, не из мыслей и представлений, а так осязаемо, близко к течению жизни. И мир стал нам понятнее, мир стал нам знакомее. Не страшны теперь тонны и километры - одолеем. Было бы время".
Мария Сурженко, основной учитель 3 класса






Удивительный мир вальдорфских тетрадей

В вальдорфской школе нет учебников. 
Когда ребенок пассивно поглощает уже готовый материал, ему приходится больше сил тратить не на понимание, а на заучивание. 
Когда же он сначала понимает явление или понятие, а потом сам создается книгу, соединяя несколько понятий в одну историю - заучивать уже ничего не нужно. 





Понимание тогда становится глубже. И знания остаются с ребенком надолго. Так, как это произошло, например, с физикой и ее явлениями для нашего 6 класса.
Поэтому в вальдорфских школах нет готовых книг.

Биология с Людмилой Николаевной

Какой может быть биология? Сухим сборником задач по количеству клеток и фазам развития живого организма? 
Это точно не про уроки Людмилы Коваленко - учителя химии и биологии. 
Она может простым языком объяснить даже самую тяжелую тему и вот уже 10 лет легко находит общий язык и с подростками, и с молодыми людьми, и с младшими детьми. 
Именно поэтому уроки биологии - одни из самых любимых в школе, а младшие классы с нетерпением ждут, когда же и к ним придет Людмила Николаевна. 





Вальдорфська школа

Проморолик про школу https://www.youtube.com/watch?v=UR1VV-7CsYo

Шкільний календар