Масляна у вальдорфській школі

Масляна - це зустріч зими з літом. І як же зараз не вистачає зустрічей кожному з нас! Тому ми зібрали друзів нашої школи на невеличкий концерт та душевний ярмарок. І не повірите, але весну ми насправді прикликали!

Читати далі

Дослідження тіла. Уроки біології у вальдорфській школі

Дослідження свого тіла має йти поступово, згідно з процесами, які відбуваються в тілі дитини. Так, у 8 класі підлітки відчувають зміни у скелеті та м’язах. Вони часто жаліються на втому, стають неповороткими та стриманими, набувають нових форм. Часто відчувають біль у м‘язах та кістках.

Це все лякає молодих людей. Тіло ніби стає чужим, і треба знову з ним знайомитися. Для цього існує епоха біології. Протягом 3 тижнів наші 8-класники досліджували себе і своє тіло. Скільки кісток у руці? Чому людина почувається впевнено, коли стоїть на 2 ногах? Для чого нам ребра? Чим череп людини відрізняється від черепа тварини? Як ми рухаємо кінцівками? Як і чому змінюється тіло протягом життя?

Здається, тіло - це єдине, що належить нам від народження. Але ми зовсім нічого про нього не знаємо! Тому вивчення анатомії за картинками у підручнику не допоможе опануванню власним тулубом чи кінцівками. Саме тому у вальдорфській педагогіці діти спочатку досліджують себе, відповідають на власні запити, а вже потім дізнаються про внутрішні процеси, якими супроводжуються видимі зміни. Саме такий шлях - від конкретної людини до загальних правил - є основою для впевненого розуміння свого місця у Всесвіті.

А починається все з уроків біології у школі.

Читати далі

Миттєвості весняного ярмарку

Трохи миттєвостей нашого весняного ярмарку. Дякуємо всім друзям, які приєдналися до нашої спільноти в цей день!

Читати далі

Нові реалії

«Коли беруть на роботу музиканта, то у нього не питають, що таке терція, нота чи дієз.

Його просять зіграти».

(Володимир Співаковський)

Суспільство звикає до нових реалій. Чат ChatGPT підірвав основи основ: тепер зібрати інформацію дуже легко. Енциклопедичні знання остаточно застаріли, адже, якщо раніше не було часу аналізувати потоки інформації, тепер це за лічені хвилини зробить штучний інтелект. Світ Рея Бредбері, в якому панують скорочені перекази переказів, стає реальністю. Пришвидшення, ефективність, геть граматику і глибину? І яка роль освіти буде в цьому новому світі?

Штучний інтект показав нам, що тести та інші форми пошуку вже відомих відповідей стрімко застарівають. Це милиці, яким користується суспільство, аби триматися впевнено на ногах. Але чи є в цьому розвиток? Що треба сучасній людині, аби розвиватися? Власне мислення. Не шаблонне повторення винайденого кимось, а повноцінна творчість.

До чого тут освіта? Бо освіта - це база. Погодьтеся, знання всі отримають однакові, а от шлях їхнього здобуття, виявляється, може бути різним. Один - всім нам відомий - через сліпу віру в підручники і те, що все, написане в них, треба вчити. Купа інформації, за володіння чи не володіння якою суспільство поставить оцінку.

Інший шлях - пошук. Не вивчення підручників, а створення своїх кожноденною працею. Дослідження цього світу, формування думки, вміння побачити за формою сутність. Це вже понад 100 років шлях вальдорфської педагогіки. І цей шлях замінити ботом штучного інтелекту неможливо.

Суспільство вже змінюються, навіть якщо ми це заперечуємо. І нові реалії все ясніше показують те, у що ми щиро віримо - саме Вальдорфська педагогіка є педагогікою майбутнього. А який шлях ви оберете для своєї дитини?

Читати далі

Зустріч весни!

Вже наступної середи, 22 лютого, з 12 до 15 чекаємо на зустріч весни! Будемо весну закликати, одне одного пригощати! Подарунки робити та купувати!

Приходьте з друзями, буде цікаво!

Читати далі

Ми готуємося до весни!

Завдяки благодійному освітньому проєкту «Flowers4school» наша школа отримала 500 цибулин весняних квітів. Ми дбайливо зберегли їх до весни, і ось тепер наші учні з любов‘ю готують їх до висадки в ґрунт. Кожен учень хотів дати життя якнайбільшій кількості рослин. Адже це справжнє диво - спостерігати, як з маленької цибулинки народжується прекрасна квітка.

Садоводство у вальдорфській школі завжди є важливим предметом. Завдяки йому діти можуть доторкнутися до живого процесу росту, побачити річний цикл рослини та відчути себе частиною великого Всесвіту.

І особливо важливо закладати майбутнє саме зараз. Майбутнє і надію на краще.

Читати далі

Проєкти з літератури

Яким має бути вивчення літератури? Препарація слова, тема, ідея, що хотів сказати автор?…Хіба ми читаємо задля того, щоб знаходити метафори чи виводити сухий залишок моралі одним реченням? Читання - це процес, протягом якого людина пропускає через себе написане кимось, сперечається чи погоджується, змінюється під впливом чужих думок і ніби проживає сотні життів. Читання - це розкіш, яку треба собі дозволяти.

Але ще більша розкіш - обговорити книгу з іншими, знайти спільне і відмінне в трактовках, посперечатися одне з одним щодо розуміння тих чи інших подій твору, разом знайти струнку структуру розповіді та помітити, як автор залишає нам підказки щодо свого задуму протягом всієї книги. Адже книга - це лише провідник у світ наших думок, і кожна людина знайде в ній своє.

9-класники задумалися: а чи правильно ми читаємо? Що треба робити, щоб зрозуміти книгу? І що найголовніше у самому читанні?

А я як вчитель почала шукати саме ті книги, які втамують їхню душевну спрагу. Цього року ми провели епоху «Становлення особистості», де підлітки читали 3 романи, а потім жваво їх обговорювали та готували проєкти. В цих обговореннях було дуже багато запитань та пошуку саме свого шляху, а книги стали провідниками до світу власної душі. Література відкрилася з нової сторони - це як суха мораль, а як пошук істини, пошук себе і свого розуміння суспільних процесів. Ми розбирали тексти, символи, шукали свої варіанти розвитку сюжетів.

І така - жива - література відкрила нові можливості для кожного з учнів побачити читання з іншого боку. Як місток до розуміння власної душі.

Юлія Савченко, вчитель літератури

Читати далі