Вальдорфская школа

- это общеобразовательная школа, которая не подчиняется интересам специфических социальных групп: мировоззренческих, религиозных, политических...

Вальдорфская педагогика

исходит из самого ребенка и имеет целью развитие его собственного потенциала.

Вальдорфская школа

- это среда для воспитания свободной личности.

Вальдорфская школа

является целостной от дошкольного до конца школьного периода.

Вальдорфский детский сад

- это основа будущей здоровой жизни.

В вальдорфской школе

один учитель сопровождает класс первые 6-8 лет в качестве основного учителя.

В вальдорфской школе

иностранные языки изучаются с первых классов.

Вальдорфская школа

- это преподавание основных предметов эпохами.

Вальдорфская школа

- это отсутствие принуждения, оценок и эталонов правильности.

Вальдорфская школа

- это пробуждение интереса к учебе.

Вальдорфская школа

- это широкий, комплексный подход к изучению среды.

Вальдорфский детский сад

- это домашняя атмосфера в разновозрастных группах.

Вальдорфская школа и сад

- это природный интерьер, а игрушки и мебель из натуральных материалов.

Вальдорфская школа

- это максимальная близость к природе (огород, ферма) и удаленность от плодов цивилизации (ограничение телепросмотров, компьютера, Интернета).

Вальдорфская школа

- это сотни выпускников - сегодня студентов украинских и зарубежных высших учебных заведений.

Вальдорфские учителя

кроме традиционного педагогического имеют вальдорфское образование и желание непрерывного профессионального развития.

Вальдорфская школа

- это уважение к личности ребенка и его индивидуальности.

Вальдорфская школа

уделяет особое внимание эстетическим и трудовым дисциплинам (лепка, рисование, музыка, ткачество, вязание, рукоделие, деревообработка...).

Вальдорфская школа

- это развитие у старшеклассников способности самостоятельного суждения.

Вальдорфская школа

- это интересные уроки, праздники, экскурсии, театральные представления и зарубежная языковая практика.

Весенний лагерь в вальдорфской школе Ступени

Творческий лагерь "Ступени" приглашает детей 1-5 класса в дни весенних каникул для увлекательного и захватывающего отдыха от школы!

Ребята, побывавшие в лагере однажды, ждут теперь не просто каникулы, а каникулы в лагере "Ступени"!

В программе: посещение оперного театра " Изумрудный город", кинотеатр, батутная арена, Игроленд, прогулки у моря и в парке, а также творческие мастерские: лепка из глины, живопись, рукоделие!

Как обычно, с нами самый аккуратный водитель дядя Серёжа на своём верном коне - автобусе "Mersedes"!

Заявки на участие принимаются до 20 марта в кабинете психолога - Марина Сергеевна (0636024887)!

Стоимость 850 грн + питание

ВОСПИТАННИКАМ ШКОЛЫ "СТУПЕНИ" ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ СКИДКА!!!

Мероприятие в соцсети Фейсбук

МАСЛЕНИЦА удалась на славу!!!

Они - на базарах, на княжьих пирах,
На игрищах тон задавали,
Играя на гуслях, волынках, гудках,
На ярмарках люд потешали. 

Хоть бубен - не меч, а сурна - не копье,
Но кто же из смертных не знает,
Как песня уставшему силы дает,
Как музыка дух поднимает! 

Беспечное племя веселых бродяг,
Рожденное духом свободы,
Не нужно им было ни славы, ни благ,
Довольно любви всенародной.

Спасибо 5-му классу за чудесный день!

Супер концерт от воспитанников и учителей школы зарядил ошеломляющей энергией! Весна в тот день действительно пришла!

Весёлые игры и забавные конкурсы, неимоверная уха и волшебный плов прямо с костра от родителей 5 класса (до сих пор слюнки текут :) ), дружеская обстановка и неутомимый баянист, сделали этот день незабываемым!!!!

Приглашаем на Масленицу в вальдорфскую школу Ступени

В программе:
Конкурсы, к которым стоит подготовиться ЗАРАНЕЕ! Частушки на ходу не придумаешь,  фотографии быстренько не напечатаешь, не сразу вспомнишь приметы, загадки, пословицы и поговорки о весне!!!!
А конкурс блинов!? Мы печём их дома. Самые разные: самые большие и самые маленькие, самые толстые и самые тонюсенькие, и многие-многие-многие другие!
А игры???? Игры ожидают САМЫЕ Масленичные!!! "Петушиные и куриные бои", "Перетягивание каната", "Битва подушками (или одеялами?)", "Кидание метёлок", "Бубенцы", "Резвые скакуны" и "Ручеёк"!!!!

Где же взять силы на ВСЁ это?? Можно подкрепиться в кафе "Масленица"!
В меню: "Уха по-одесски", "Плов "Секретный"", "Блины с 13-ю начинками", "Лучшие чаи Одессы и не только!", "Бутерброды "Особенные"".

Весь праздник собираем маленькие призы - бараночки! В конце будет разыгрываться ГЛАВНЫЙ приз!

Ждём всех-всех-всех, кто ценит хорошее настроение, душевную компанию и веселье!

9 причин отдать ребёнка в вальдорфскую школу

После этой статьи вы крепко задумаетесь о выборе альтернативной методики образования. 

Почему вальдорфская система образования и воспитания детей всё больше привлекает современных родителей.

Мало болеют

Программа и режим дня в школе выстроены в соответствии с природными ритмами. Для детей предусмотрена своевременная, соразмерная возрасту и индивидуальным особенностям учебная нагрузка. Каждый ребёнок работает в своём темпе.

Очень важная составляющая, гармонизирующая педагогический процесс — ритмическая часть первого главного урока. В ней перемежаются различные активности, позволяющие пробудить и подготовить к труду всё «целостное существо» ребёнка. Понятие «ритмы» красной нитью проходит через всю концепцию свободной вальдорфской педагогики (именно так она называется полностью).

Многие уроки проходят на улице, в ремесленных мастерских, а не только в классах.

Учатся с удовольствием

В основе изучения окружающего мира, любого рода явлений в вальдорфской школе лежит феноменологический подход. Детям сразу не дают правила, алгоритмы, готовые модели — они сами подходят к их открытию. Педагог только слегка их направляет. В результате ученики получают мощный импульс удовлетворения и радости, который рождает в них желание познавать мир дальше.

В вальдорфских школах не практикуется сравнение одного ученика с другим, нет отметок и соответствующих психологической нагрузки и комплексов, которые они несут детям.

Обратная связь от учителя строится на более сложной, комплексной системе оценивания и подразумевает в том числе коллегиальную аналитическую работу.

Разносторонне и целостно развиваются

Педагоги делают упор на развитие мышления, чувств и воли (в равной степени), а не на банальный иссушающий личность набор знаний.

Педагоги стимулируют деятельностный и творческий потенциал ребёнка. Дают школьникам проявлять инициативу и свободу самовыражения. Ценят находчивость, независимость взглядов, умение анализировать и синтезировать информацию.

Находятся в тесном контакте с педагогом

С детьми занимается педагог, который хорошо понимает и чувствует школьников. Классный учитель ведёт у ребят основные предметы с 1 по 8 класс, во многом сопровождает детей всё это время, минимум раз в год ходит к каждому ученику в гости. Педагог раз в полгода пишет многоплановый отчёт-характеристику на ребёнка, оценивая путь его развития.

А ещё проводит совместно с детьми и родителями много выездов, походов, экскурсий, спектаклей и других внеклассных мероприятий.

У наших учителей принято здороваться и прощаться, пожимая каждому ребёнку руку, обмениваясь приветствиями и несколькими словами.

Увлеченно занимаются физическим трудом

На занятиях дети овладевают множеством практических навыков. В учебный план входит рукоделие, ремесла (работа с глиной, деревом и металлом), домоводство.

Ребята активно участвуют в работе по благоустройству школы.

Ценят красоту: как природную, так и созданную человеком

В основе вальдорфской педагогики — феноменологический подход, то есть внимательное наблюдение за изучаемым явлением с использованием максимально возможного набора сенсоров и чувств.

Учителя включают в программу живопись, лепку, театр — всё, что поможет более тонко почувствовать наш мир. В младших классах дети часто поют и слушают живую музыку (не только игру на фортепиано).

Дети целостно воспринимают окружающую действительность

В преподавании многое построено на межпредметных связях. Литература не идёт без истории, математика шагает бок о бок с физикой. У школьников складывается целостная картина мира — информация всегда подаётся в контексте многих фактов. Как в реальной жизни.

Любят общаться, умеют сочувствовать людям и находить общий язык

«Оценивай не людей, а поступки». Эта фраза — лейтмотив осознанного, компромиссного подхода в общении и построении социальных отношений в вальдорфской школе. Дружелюбная атмосфера в её стенах плюс пример учителя, который несёт в себе жест (состояние) уважения и приятия ко всем людям, являются основой тёплого ощущения, с которым ребёнок каждый будний день возвращается домой из школы.

Дети проявляют целеустремлённость

На разных уроках школьники задействованы в проектной работе. Любое начинание приводит их к конкретному результату: участию в спектакле, концерте, школьной ярмарке.

Ребёнок может собственноручно сшить сумку, которую потом подарит маме; посеять, собрать и испечь хлеб, угостить им всю школу; сделать весы, циферблат для изучения мер веса и времени на уроке.

АВТОР: Алексей Чеботок, представитель Вальдорфской школы «Семейный лад», 03 февраля 2017
ИСТОЧНИКhttps://letidor.ru/obrazovanie/a345-9-prichin-otdat-rebyonka-v-valdorfskuyu-shkolu-12803.shtml 

Вальдорфская школа "Ступени"

Школьный календарь