Вальдорфская школа

- это общеобразовательная школа, которая не подчиняется интересам специфических социальных групп: мировоззренческих, религиозных, политических...

Вальдорфская педагогика

исходит из самого ребенка и имеет целью развитие его собственного потенциала.

Вальдорфская школа

- это среда для воспитания свободной личности.

Вальдорфская школа

является целостной от дошкольного до конца школьного периода.

Вальдорфский детский сад

- это основа будущей здоровой жизни.

В вальдорфской школе

один учитель сопровождает класс первые 6-8 лет в качестве основного учителя.

В вальдорфской школе

иностранные языки изучаются с первых классов.

Вальдорфская школа

- это преподавание основных предметов эпохами.

Вальдорфская школа

- это отсутствие принуждения, оценок и эталонов правильности.

Вальдорфская школа

- это пробуждение интереса к учебе.

Вальдорфская школа

- это широкий, комплексный подход к изучению среды.

Вальдорфский детский сад

- это домашняя атмосфера в разновозрастных группах.

Вальдорфская школа и сад

- это природный интерьер, а игрушки и мебель из натуральных материалов.

Вальдорфская школа

- это максимальная близость к природе (огород, ферма) и удаленность от плодов цивилизации (ограничение телепросмотров, компьютера, Интернета).

Вальдорфская школа

- это сотни выпускников - сегодня студентов украинских и зарубежных высших учебных заведений.

Вальдорфские учителя

кроме традиционного педагогического имеют вальдорфское образование и желание непрерывного профессионального развития.

Вальдорфская школа

- это уважение к личности ребенка и его индивидуальности.

Вальдорфская школа

уделяет особое внимание эстетическим и трудовым дисциплинам (лепка, рисование, музыка, ткачество, вязание, рукоделие, деревообработка...).

Вальдорфская школа

- это развитие у старшеклассников способности самостоятельного суждения.

Вальдорфская школа

- это интересные уроки, праздники, экскурсии, театральные представления и зарубежная языковая практика.

Перемогти дракона


Кожного дня ми перемагаємо свого дракона. Але раз на рік ми можемо це побачити на власні очі.

Вогнеборці-пойстери на День Михайла


На вулиці на маленьких лицарів вже чекали вогнеборці! Вони спочатку показали справжнє шоу з поями, а вже потім продовжили біля лігва дракона вогняний танок. Але про це трохи згодом... 



"Тристан та Ізольда" у виконанні учнів 7 та 11 класів (ВІДЕО)

Кожного року лицарі світла і добра шукають собі нових братів та сестер. Кожного року посланець святого Михаїла приймає до його війська чистих серцем та душею. Кожного року цьому передує історія про мужність та любов.
Цього року історію Тристана та Ізольди зі сцени розповідали учні 7 та 11 класів. А потім посланець святого Михаїла урочисто прийняв першокласників до лицарства.



Святий Михаїл знову веде лицарів на боротьбу зі злом.

Святий Михаїл знову веде лицарів на боротьбу зі злом. 




Навчання грі на гітарі у вальдорфській школі

У вальдорфській школі навчання грі на гітарі входить в основну програму 7 класу. Для цього виділяється ціла епоха. Кожний ранок семикласника починається з гітари.

Чому саме гітара? Діти у віці 12-13 років, незважаючи на зовнішню жорсткість, дуже чутливі душевно. Це надважливий час для формування світу почуттів. І гітара стає вірним "теплим" другом, якому можна розповісти всі свої таємниці. Крім того, гармонійні послідовності акордів служать "їжею" для почуттів підлітка і підсилюють їх. Саме гітара допомагає дитині легше пройти через кризис пубертату, беручи на себе зайве душевне та фізичне напруження.
Юлія Кальченко, вчитель гітари 







Закінчення епохи географії

 Євразія. Роботи дітей. 






День самоврядування

Добре, коли можна не тільки вчити, а й повчитися.
Чи потрібні школі дні самоврядування? Навколо цього точаться дискусії. Адже справжній урок народжується далеко не з першого дня роботи вчителя. І є побоювання, що діти не зможуть це зробити якісно.
Але це побоювання дорослих та досвідчених. Старшокласники ж готові до нового досвіду. А молодші діти слухають нових вчителів так, як інколи не слухають "маститих". І, якщо спостерігати за цим процесом обміну досвідом, можна зробити багато висновків.
Про легкість замість строгості.
Про любов.
Про безстрашність.
Дякуємо, наші маленькі вчителі.
З днем вчителя, колеги! 





Вальдорфська педагогіка - це саме те, що потрібно дітям

Ми щиро вважаємо, що вальдорфська педагогіка - це саме те, що потрібно дітям. В її основі закладені все необхідне, щоб дитина вчасно отримала знання, досвід та впевненість у власних силах. І якщо в першому семиріччі важливо благоговіння, в другому - авторитет дорослого, то вже з 3 семиріччя підлітки починають формувати власну думку, а педагоги дають місце для цього.

Все повинно бути вчасно.
Приймай дитину з благоговінням.
Виховуй її з любов'ю.
Приведи її до свободи. 



Вільна гра для дитини перших 7 років

Вільна гра для дитини перших 7 років - основний вид діяльності. Це і соціальні навички, і робота з внутрішніми страхами та проблемами, і моделювання життєвих ситуацій. Для дитини це набагато важливіше, ніж знання англійської чи арифметики наперед. Не позбавляйте дитину вільної гри. Дайте можливість малечі формуватися правильним чином, не поспішаючи, у відповідності з віком. Оберіть для дитини правильний садочок. 



Мистецтво народження гобеленів. 10 клас.

Довідка: Стародавні гобелени

Гобеле́н (фр. gobelin) — один із різновидів декоративно-ужиткового мистецтва, стінний безворсовий килим із сюжетною або орнаментною композицією, витканий вручну перехресним переплетенням ниток. Гобелени виготовляють із кольорових шовкових і/або шерстяних ниток окремими частинами, які потім зшивають між собою (часто окремі колірні плями).

Специфічно гобеленами називають килими, створені тільки в майстернях гобеленів у Парижі. Всі інші сюжетні і орнаметальні килими, створені за межами Франції, називають аррасами.

Техніка виконання тканих килимів (схожих на арраси) відома ще в Стародавній Греції та Римі. Вони не збереглися через руйнування ниток з органічних матеріалів.

Прикладами тканих килимів з фігурами та орнаментами (арассів давнини) слід вважати коптські тканини (2-4 століття н. е.), назва яких не зовсім точна. Так званим коптським тканинам пощастило більше. Їхні зразки зберігають різні музеї світу (Париж, Петербург, Київ, музеї Єгипту).

Аби збагатити фактуру тканин і килимів, використовували і змішані техніки (арасс з вишивкою, аплікацією тощо). 







Відкриття світу

З чим у вас асоціюється навчання? З уроками, підручниками, зошитами?...
Знання старанно накопичуються та передаються у неживій формі друкованого слова, з'єднатися з яким інколи важко навіть дорослим. Звичайно, діти підключають фантазію, вчителі розповідають та пояснюють, але наскільки ці знання дають дитині по-справжньому зрозуміти навколишній світ? 

У вальдорфських школах діти вчаться через власні дослідження, власний досвід. Спочатку вони отримують живі приклади, а вже потім самі виводять правила та закони. Але на все життя вони запам'ятають не це. Навіть за 20 років випускники згадують свої походи. 

Похід - це зустріч зі справжнім життям. Його можна ідеально спланувати, але завжди буде щось непередбачене, виклик, на який треба реагувати. Саме тому діти змінюються після походу. Дорослішають. Стають міцнішими. 
Походи починаються вже з 1 класу. Діти спочатку обходять школу. Потім - свій район. В 4 класі починається вивчення масштабу (діти малюють свої перші карти класу та школи), історії свого міста. Тоді вже походи стають довшими. Так цікаво гуляти вулицями Одеси чи Києва і дізнаватися про них щось нове! У початковій школі діти починають виїжджати за межі міста. Вивчати ремесла, спостерігати за тваринами у заповідниках. Це живий досвід, який ніколи не замінять ілюстрації з підручника. 

Вже у 5 класі школи об'єднують заради проведення Олімпійських ігор. З'являються давньогрецькі боги та богині, готуються спектаклі, тренуються атлети. Це перший великий похід, де діти вже вчаться допомагати у всьому дорослим. 

У 6 класі, коли організм починає швидко змінюватися, а діти перетворюються на підлітків, їм потрібно знайти опору. Так спостереження за тваринами та рослинами стає спостереженням за камінням. Діти йдуть у кар'єри, лізуть у печери. Вони долають перешкоди, проповзають вузькими проходами та стають більш самостійними. Це вже початок низки справжніх походів. 

З 6 класу до кінця середньої школи діти встигають випробувати себе в гірських, степових, водних походах. Часто їхні рюкзаки важать майже стільки ж, як і самі діти. Але вони чесно перерозподілять вантаж, проходять десятки кілометрів, ставлять намети та готують їжу. І гуртуються. Бо кожний похід - це подолання себе і знаходження нових ресурсів. Це завжди відкриття: я можу! 

Так протягом 8 років народжуються команда індивідуальностей. Індивідуальностей з живим досвідом. І жагою до пізнання. 



Садочок, куди діти зранку йдуть з радістю

1100 вальдорфських шкіл та 1700 вальдорфських садочків по всьому світу. Саме так за 100 років поширилися ідеї ненасильницького виховання та щасливого дитинства.


В Одесі вже 27 років існує ідеальний садочок для діток від 2,5 до 7 років. Тут вчать головному: бути здоровими та вміти взаємодіяти з навколишнім світом. Це садочок, куди діти зранку йдуть з радістю.



Народження темного дракона

Вже зовсім скоро першокласники вийдуть на свій перший двобій з драконом.
Аби добро перемогло зло, дракон повинен народитися.
Тоді відбудеться Велика Битва.
За зачиненими дверима народжується темний дракон.
Поступово. Крок за кроком.
Щоб з його допомогою з'явилися нові рицарі Добра. 










Ремесло в 6 класі

Ремесло в 6 класі тісно пов'язане з мінералогією, основною епохою цього віку. Кістки дітей міцнішають після стрімкого зростання. З'являється жага до кристалізації знань, узагальнення. Тоді настає черга працювати з каменем, відчувати його опір.


Зазвичай беруть м'які, але щільні породи. Але цього разу 6 класу вийшло працювати з каменем, що і сам по собі - витвір мистецтва. Як діти роздивлялися кристали! З яким захопленням шукали форму! Для дітей така робота - як їжа, необхідна та жива.
Така робота укріплює дітей, зміцнює та допомагає дорослішати. 






Зустріч основних вчителів майбутніх 3 класів

Що потрібно вчителю перед початком нового року? Обмінятися думками з колегами. Саме тому на базі вальдорфської школи "Ступені" за ініціативою нашої вчительки Наталі Бурилової та основної вчительки з вальдорфської школи Дніпра Олени Лиходід зібралися основні вчителі майбутніх 3 класів з Одеси, Дніпра, Миколаїва, Києва та Кривого Рогу, щоб з 19 по 22 серпня поділитися досвідом та почути одне одного. Працювали над основними темами року та обговорювали особливості віку дітей 3 класу.
Щоб відчути краще дух 3 класу, вчителі з різних вальдорфських шкіл та ініціатив співали єврейські пісні для ритмічної частини уроку, розробляли танці аби глибше зануритися у культуру народу, плели крючком та валяли вовну. Все це буде необхідно, коли вчитель зайде у клас.
Сподіваємося, такі зустрічі стануть традицією школи. 



Прямий ефір з психологом вальдорфської школи "Ступені" Мариною Штепурою

Чи готова ваша дитина до школи? Як підготувати її до нового розпорядку? Що мотивує учня у кожному віці?
Про це поговоримо під час прямого ефіру з психологом вальдорфської школи "Ступені" Мариною Штепурою. Це буде точно цікаво всім батькам. Марина відповість на всі запитання, що ви поставите протягом ефіру.

Тож не прогавте!
Середа, 26 серпня, 18.00. Чекаємо саме на вас! На нашій сторінці в Інстаграм!

Раді познайомити вас з нашою вчителькою 1 класу Ганною Толкаченко

Ганна Толкаченко
Пані Ганна щира, відверта, відкрита, талановита та дуже лагідна до дітей. Вона працювала помічником вчителя в молодшій школі, тож гарно розуміє, як навчити дітей головному - вмінню пізнавати світ. Її вміння знаходити спільну мову з учнями просто неймовірне.

В класі пані Ганни є ще кілька місць. Тож не прогавте свій шанс потрапити до цього класу - приходьте знайомитися. 




Вальдорфская школа

Проморолик о школе https://www.youtube.com/watch?v=UR1VV-7CsYo

Школьный календарь