- це загальноосвітня школа, яка не підкоряється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...
бере витоки з самої дитини і має на меті розвиток його власного потенціалу.
- це середовище для виховання вільної особистості.
є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.
- це основа майбутньої здорового життя.
один учитель сопровождает класс первые 6-8 лет в качестве основного учителя.
иностранные языки изучаются с первых классов.
- это преподавание основных предметов эпохами.
- это отсутствие принуждения, оценок и эталонов правильности.
- это пробуждение интереса к учебе.
- это широкий, комплексный подход к изучению среды.
- это домашняя атмосфера в разновозрастных группах.
- это природный интерьер, а игрушки и мебель из натуральных материалов.
- это максимальная близость к природе (огород, ферма) и удаленность от плодов цивилизации (ограничение телепросмотров, компьютера, Интернета).
- это сотни выпускников - сегодня студентов украинских и зарубежных высших учебных заведений.
кроме традиционного педагогического имеют вальдорфское образование и желание непрерывного профессионального развития.
- это уважение к личности ребенка и его индивидуальности.
уделяет особое внимание эстетическим и трудовым дисциплинам (лепка, рисование, музыка, ткачество, вязание, рукоделие, деревообработка...).
- это развитие у старшеклассников способности самостоятельного суждения.
- это интересные уроки, праздники, экскурсии, театральные представления и зарубежная языковая практика.
"Любое рождение прекрасно, будь то рождение нового дня, рождение ребёнка или рождение совместного проекта). Сегодня благодаря слаженным усилиям учеников школы практически на вытоптанной целине родилась клумба с цветами и пряными травами. Приходите посмотреть!"
Мы с вами оказались в непростой ситуации: карантин изменил ритм нашей жизни, привычки и семейный уклад; изменения коснулись и школьной жиз...
