![Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGLU0HhYuRq4qmg32xGFur7Pejd-ti6Tmd443ngGm40AhtDmAqq4y9AjSuJ4Y-dYyZHfHtO0lsXqTTLOmHAHmxHx3aKiVXs-yyimJZYQEoiF-Gtu5UakaYMTSRXfYl-2yzNowDGE0W9zU/s1600/DSC_0210.jpg)
Сказка… Сказка – многовековая народная мудрость, знания, пришедшие нам из глубокой древности. Знания, запечатлённые в образах. Мудрость и ценность сказки в том, что она отражает, открывает и позволяет пережить смысл важнейших общечеловеческих ценностей и законы мироздания в целом. Через образы сказка учит ребёнка учиться и познавать самого себя и мир вокруг.
![Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgocEFabkhjJpgJJtgcZkZNH9x6H79cHqGZQXhyphenhyphenHEPzHJyGpE7SFIvChf9c7GAq4jnx-u3UURuBqbc2SB1eyhTzEIDExWI17lMutZKCxkfW6EaieXKDNwMKad1gk-m6B9zfje9GbhFRArQ/s1600/DSC_0251.jpg)
Сказка – «живая пища» для детской души, величайшая необходимость для её здорового развития. Ребёнок ещё очень чуток к образам сказок, они наполняют его подсознание мудростью, которую несут. Неслучайно в практической психологии не так давно появился новый метод – сказкотерапия, лечение души сказками.
Весь первый учебный год в вальдорфской школе пронизан сказками. Сказки народов мира, литературные сказки ложатся в основу всего обучения.
![Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса Вальдорфская школа СТУПЕНИ Одесса](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibNzCs2YCvBjEwsB8TViIB1-TEfWDb36beeZnzQ0ISeWQyvsWxY5olHPAOFFOyaEei-Cc6TkmILztIxsnEmEjmF-uKvV9ozCavnR8ZsJWZEDk-HOeALzx0Zko5LVyIl1PunPajpQ58RJQ/s1600/IMG_7201.JPG)
Через образы авторских сказок (обычно придуманными самим учителем, который учитывает ситуации в классе и потребности своих учеников) приходят к нам буквы. Ребята, затаив дыхание, слушают сказку, которую учитель рассказывает в конце урока, чтобы на следующий день до мельчайших подробностей вспомнить её и красочным рисунком отобразить в своём альбоме. Затем наступает самое интересное, в глазах детей молчаливый (а порой и кричащий) вопрос: «Какую букву подарит нам сказка?» И из яркого образа появляется буква. Даже спустя много времени можно услышать : «А букву О нам озеро подарило! А Ц – длинноногая цапля!»
Потом ребята разнообразными способами изображают буквы – рисуют на песке палочками, выкладывают из каштанов и камушков, рисуют пальчиком у друг друга на спине, вылепливают из те ста или воска… В альбомах записывают слова с выученной буквой, а позже целые предложения. Так появляется вся азбука.
Учитель 1 класса Васянович Наталья Николаевна