![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC3lgATpVhGcm35w3lmPsCVkXmGMK710DF3UCkJqGmwnGpXM0M4amAleRzLInLGkb_xHLems7jUvO6kEr-XJG5dFW9jr6H-DVz-I3lX28EGXWtQuR8U8z3H9keZmIhQM2MnMqQuX5LQG4/s200/89767095_3467893376614737_5254984815567962112_o.jpg)
Когда ребенок пассивно поглощает уже готовый материал, ему приходится больше сил тратить не на понимание, а на заучивание.
Когда же он сначала понимает явление или понятие, а потом сам создается книгу, соединяя несколько понятий в одну историю - заучивать уже ничего не нужно.
Понимание тогда становится глубже. И знания остаются с ребенком надолго. Так, как это произошло, например, с физикой и ее явлениями для нашего 6 класса.
Поэтому в вальдорфских школах нет готовых книг.