Вальдорфська школа

- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...

Вальдорфська педагогіка

створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.

Вальдорфська школа

- це среда для виховання вільної особистості.

Вальдорфська школа

є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.

Вальдорфський дитячий садок

- це основа майбутнього здорового життя.

У вальдорфській школі

один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.

У вальдорфській школі

дві іноземні мови вивчаються із перших класів.

Вальдорфська школа

– це викладання основних предметів епохами.

Вальдорфська школа

- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.

Вальдорфська школа

- це пробудження інтересу до навчання.

Вальдорфська школа

- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.

Вальдорфський дитячий садок

- це домашня атмосфера у різновікових групах.

Вальдорфська школа та сад

- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.

Вальдорфська школа

- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).

Вальдорфська школа

- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.

Вальдорфські вчителі

крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.

Вальдорфська школа

- це повага до особи дитини та її індивідуальності.

Вальдорфська школа

приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).

Вальдорфська школа

- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.

Вальдорфська школа

- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.

Эпоха ремесел в 3 классе. Поездка на ферму (Видео)

Эпоха ремесел в 3 классе подходит к концу. Это было познавательное время. 
Третьеклассники познакомились со множеством ремесел и профессий. 
Продолжили знакомство с ними и на эпохе украинского - но уже с нюансами именно этого языка. 
Особенно ребятам понравилось делать что-то своими руками. 
Дети учились сами делать простоквашу, из нее добывать творог, из творога печь творожное печенье. 
Оказалось, что сбить масло - это дело целого урока, причем нелегкое дело! 
А откуда берется само молоко? Этот вопрос особо интересует городских детей, которые так удивляются при виде живой коровы. 
Поэтому в завершение эпохи весь класс поехал за город, в усадьбу, где все желающие смогли подоить корову и узнали, что парное молоко - теплое, оно может горчить, если корова переела полыни, его нужно процеживать, потому что при дойке в ведро может попадать сор. 

Это были удивительные открытия. Они пришли не из книжек, а из собственного опыта. Добытые на просторе берегов лимана, в чистом поле, среди трав и свободы, они остались в детях легким привкусом горьковатого молока. 
Такого, которого не бывает в магазинных пакетах. 

Международная конференция. Отдыхаем

Свободное время участники Конференции проводят на море, в Одесском театре оперы и балета, ну и, конечно же, прогуливаясь по ночной Одессе! Спасибо за прекрасную компанию ученикам и преподавателям!

Международная конференция. Живость театра - в его противоречиях

Живость театра - в его противоречиях. Они возникли из сущности самого человека - из его драмы и его комедии. 

Что же побеждает? Батл на сцене и сражение в душе каждого. Смешное или трагическое возьмет верх именно сегодня, в данный момент? 

Задание для участников конференции: существуют 2 группы - горе и радость. И одновременно каждая из них выступает на сцене. 
Кто будет убедительнее, а кто проникнется чувствами другого? 

Такие разные задачи, а люди... А люди сами не заметили, как вжились в роли и начали взаимодействовать!

Международная конференция. Границы или познание?

Границы или познание? И возможны ли границы без познания другого? На живописи участники конференции решали для себя эту непростую дилемму с помощью света и тени. НА одном листе бумаги два человека рисовали друг друга. Один - тенью, другой - светом. Две стороны одного процесса, который начался днем раньше. Нам уже интересно, что же будет за этим? 

День четвертый. 

Это переход от разъединения к объединению. Границы личности уже обозначены, нужно теперь понять, как с ними взаимодействовать. В графике появляется цвет. И совместная работа. Теперь участники конференции вместе творят нечто единое. В каждом рисунке есть частица каждого из ребят. И, конечно, социальная живось. Это картина, кторую творят все вместе. У каждого есть 1 цвет, и он вносит только его в общую каритну, думая над движением именно этого цвета.

Международная конференция. Музыка - это творение

Музыка - это всегда творение. Иногда для воплощения идеи нужен целый оркестр, а иногда человек сам становится музыкальным инструментом. И это удивительно. Вдруг в многоголосьи рождается мелодия, которая перетекает из одного человека в другого. Здесь важен каждый звук, каждая нота, каждый ритм. 

Международная конференция. Творческая мастерская драмы

Чтобы хорошо играть нужно работать с дикцией. Уверенная речь - это инструмент актера. Важно не только ЧТО мы говорим, но и КАК мы говорим. Умение владеть собой, доносить до остальных свой посыл, работать над собой - не это ли секрет индивидуальности?

Вальдорфська школа

Проморолик про школу https://www.youtube.com/watch?v=UR1VV-7CsYo

Шкільний календар