Вальдорфська школа

- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...

Вальдорфська педагогіка

створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.

Вальдорфська школа

- це среда для виховання вільної особистості.

Вальдорфська школа

є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.

Вальдорфський дитячий садок

- це основа майбутнього здорового життя.

У вальдорфській школі

один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.

У вальдорфській школі

дві іноземні мови вивчаються із перших класів.

Вальдорфська школа

– це викладання основних предметів епохами.

Вальдорфська школа

- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.

Вальдорфська школа

- це пробудження інтересу до навчання.

Вальдорфська школа

- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.

Вальдорфський дитячий садок

- це домашня атмосфера у різновікових групах.

Вальдорфська школа та сад

- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.

Вальдорфська школа

- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).

Вальдорфська школа

- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.

Вальдорфські вчителі

крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.

Вальдорфська школа

- це повага до особи дитини та її індивідуальності.

Вальдорфська школа

приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).

Вальдорфська школа

- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.

Вальдорфська школа

- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.

Для чого старшій школі поїздки та практики?

Вік 9-11 класу - це вік становлення людини. Від дитини, що керується настановами дорослих, молоді люди переходять до відповідальності за себе та свої вчинки. Цей момент надзвичачайно важливий для формування особистості. І мудрість батьків - підтримати дітей в цьому процесі пізнання світу через власний досвід.


У звичайному середовищі підлітки вирішують повсякденні завдання, які не потребують зазвичай особистих рішень. Але під час практики це змінюється. Молоді люди стають повноправними учасниками процесу. Їм треба зорієнтуватися в незнайомому просотрі, організувати свій побут та встигнути виконати завдання практики.

І учні з задоволенням беруть на себе відповідальність за свою частину роботи. Нові враження стимулюють їх дізнаватися щось нове, домовлятися одне з одним, проявляти ініціативу та будувати свої стосунки з вчителями та іншими учасниками практики.

Якщо ж поїздка закордонна, то це ще і можливість побачити іншу культуру, іншу архітектуру, інших людей. Молоді люди мають можливість в реальних умовах поспілкуватися іноземною мовою, навчитися орієнтуватися в абсолютно новій місцевості та рахувати свій бюджет в іншій валюті. В родинній подорожі це зазвичай беруть на себе батьки, але в навчальній практиці куратор покладає ці обов‘язки на учнів і лише контролює процес. І ця довіра до молодої людини допомагає їй стати самостійною та навчитися відповідати не тільки за себе, а й за інших.

Окрім цих переваг поїздок є і прямі - нові навички, нові знання. Так, під час практики наших учнів у Будапешті вони побачили Музей мистецтв з його унікальними роботами різних епох, величну архітектуру та змогли побачити величні собори, яких майже немає в Україні. Це добре ілюструє знання з епох історії мистецтв та всесвітньої історіі, уроки яких вони відвідували під час поїздки дистанційно.
Тож кожна така поїздка розширяє світогляд молодих людей та допомагає їм відкривати для себе світ.



Вальдорфська школа

Проморолик про школу https://www.youtube.com/watch?v=UR1VV-7CsYo

Шкільний календар