Вальдорфська школа

- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...

Вальдорфська педагогіка

створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.

Вальдорфська школа

- це среда для виховання вільної особистості.

Вальдорфська школа

є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.

Вальдорфський дитячий садок

- це основа майбутнього здорового життя.

У вальдорфській школі

один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.

У вальдорфській школі

дві іноземні мови вивчаються із перших класів.

Вальдорфська школа

– це викладання основних предметів епохами.

Вальдорфська школа

- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.

Вальдорфська школа

- це пробудження інтересу до навчання.

Вальдорфська школа

- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.

Вальдорфський дитячий садок

- це домашня атмосфера у різновікових групах.

Вальдорфська школа та сад

- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.

Вальдорфська школа

- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).

Вальдорфська школа

- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.

Вальдорфські вчителі

крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.

Вальдорфська школа

- це повага до особи дитини та її індивідуальності.

Вальдорфська школа

приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).

Вальдорфська школа

- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.

Вальдорфська школа

- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.

Литература в вальдофской школе может быть разной

В душе ребенка в каждом возрасте есть мотивы, которые прекрасно отображаются в литературных произведениях. Малышей постепенно ведут от сказок и моральных историй к сказаниям о древних, таких похожих на человека, богах. Более взрослые ученики проходят через мифы разных стран, литературу культурных эпох. И в старшей школе то, что раньше читалось в удовольствие, переходит в систему знаний и понимания мира. 

На уроках литературы мы мало говорим о теории. Ведь перед нами живое произведение - книга. И мы взаимодействуем с живым словом, которое можно почувствовать, понять, что нам хотел сказать автор. В процессе рассуждений часто рождаются новые образы, связи, взаимодействия. Так написанное слово прорастает в детях.
В каждом классе есть место индивидуальному творчеству. Например, в 7 классе, возрасте приключений, завоевания мира и эпохи географических открытий, изучаются детективы. Как тут обойтись без известного во всем мире Шерлока Холмса?! О нем написано множество рассказов. Но разве интересно читать детективы самому? Семиклассники проделали большую работу: они сделали презентацию особенно полюбившихся им рассказов. Тут нашлось место и театральной постановке, и звукам Рейхенбахского водопада, и прекрасным картинам, и красной нити сюжета, связывающей все части захватывающей истории. Так на два урока мы погрузились в мир детективов - мир, где справедливость всегда торжествует.
Юлия Савченко, учитель литературы

Вальдорфська школа

Проморолик про школу https://www.youtube.com/watch?v=UR1VV-7CsYo

Шкільний календар