Миттєвості весняного ярмарку

Трохи миттєвостей нашого весняного ярмарку. Дякуємо всім друзям, які приєдналися до нашої спільноти в цей день!

Читати далі

Нові реалії

«Коли беруть на роботу музиканта, то у нього не питають, що таке терція, нота чи дієз.

Його просять зіграти».

(Володимир Співаковський)

Суспільство звикає до нових реалій. Чат ChatGPT підірвав основи основ: тепер зібрати інформацію дуже легко. Енциклопедичні знання остаточно застаріли, адже, якщо раніше не було часу аналізувати потоки інформації, тепер це за лічені хвилини зробить штучний інтелект. Світ Рея Бредбері, в якому панують скорочені перекази переказів, стає реальністю. Пришвидшення, ефективність, геть граматику і глибину? І яка роль освіти буде в цьому новому світі?

Штучний інтект показав нам, що тести та інші форми пошуку вже відомих відповідей стрімко застарівають. Це милиці, яким користується суспільство, аби триматися впевнено на ногах. Але чи є в цьому розвиток? Що треба сучасній людині, аби розвиватися? Власне мислення. Не шаблонне повторення винайденого кимось, а повноцінна творчість.

До чого тут освіта? Бо освіта - це база. Погодьтеся, знання всі отримають однакові, а от шлях їхнього здобуття, виявляється, може бути різним. Один - всім нам відомий - через сліпу віру в підручники і те, що все, написане в них, треба вчити. Купа інформації, за володіння чи не володіння якою суспільство поставить оцінку.

Інший шлях - пошук. Не вивчення підручників, а створення своїх кожноденною працею. Дослідження цього світу, формування думки, вміння побачити за формою сутність. Це вже понад 100 років шлях вальдорфської педагогіки. І цей шлях замінити ботом штучного інтелекту неможливо.

Суспільство вже змінюються, навіть якщо ми це заперечуємо. І нові реалії все ясніше показують те, у що ми щиро віримо - саме Вальдорфська педагогіка є педагогікою майбутнього. А який шлях ви оберете для своєї дитини?

Читати далі

Зустріч весни!

Вже наступної середи, 22 лютого, з 12 до 15 чекаємо на зустріч весни! Будемо весну закликати, одне одного пригощати! Подарунки робити та купувати!

Приходьте з друзями, буде цікаво!

Читати далі

Ми готуємося до весни!

Завдяки благодійному освітньому проєкту «Flowers4school» наша школа отримала 500 цибулин весняних квітів. Ми дбайливо зберегли їх до весни, і ось тепер наші учні з любов‘ю готують їх до висадки в ґрунт. Кожен учень хотів дати життя якнайбільшій кількості рослин. Адже це справжнє диво - спостерігати, як з маленької цибулинки народжується прекрасна квітка.

Садоводство у вальдорфській школі завжди є важливим предметом. Завдяки йому діти можуть доторкнутися до живого процесу росту, побачити річний цикл рослини та відчути себе частиною великого Всесвіту.

І особливо важливо закладати майбутнє саме зараз. Майбутнє і надію на краще.

Читати далі

Проєкти з літератури

Яким має бути вивчення літератури? Препарація слова, тема, ідея, що хотів сказати автор?…Хіба ми читаємо задля того, щоб знаходити метафори чи виводити сухий залишок моралі одним реченням? Читання - це процес, протягом якого людина пропускає через себе написане кимось, сперечається чи погоджується, змінюється під впливом чужих думок і ніби проживає сотні життів. Читання - це розкіш, яку треба собі дозволяти.

Але ще більша розкіш - обговорити книгу з іншими, знайти спільне і відмінне в трактовках, посперечатися одне з одним щодо розуміння тих чи інших подій твору, разом знайти струнку структуру розповіді та помітити, як автор залишає нам підказки щодо свого задуму протягом всієї книги. Адже книга - це лише провідник у світ наших думок, і кожна людина знайде в ній своє.

9-класники задумалися: а чи правильно ми читаємо? Що треба робити, щоб зрозуміти книгу? І що найголовніше у самому читанні?

А я як вчитель почала шукати саме ті книги, які втамують їхню душевну спрагу. Цього року ми провели епоху «Становлення особистості», де підлітки читали 3 романи, а потім жваво їх обговорювали та готували проєкти. В цих обговореннях було дуже багато запитань та пошуку саме свого шляху, а книги стали провідниками до світу власної душі. Література відкрилася з нової сторони - це як суха мораль, а як пошук істини, пошук себе і свого розуміння суспільних процесів. Ми розбирали тексти, символи, шукали свої варіанти розвитку сюжетів.

І така - жива - література відкрила нові можливості для кожного з учнів побачити читання з іншого боку. Як місток до розуміння власної душі.

Юлія Савченко, вчитель літератури

Читати далі

Логарифмічна спіраль

Логарифмічна спіраль - єдиний тип спіралі, що не змінює своєї форми при збільшенні розмірів, тому логарифмічна спіраль часто зустрічається в природі.

Згадаймо спіраль мушлі, равликів та молюсків: мушля равлика - це не більше не менше як конус, накручений на себе. Якщо ми уважно подивимося на зростання раковин та рогів, то зауважимо ще одну цікаву властивість: зростання відбувається лише на одному кінці. І ця властивість зберігає форму повністю унікальну серед кривих у математиці, форму логарифмічної чи рівнокутної спіралі.

Галактики, шторми та урагани дають вражаючі приклади логарифмічних спіралей.

І нарешті, у будь-якому місці, де є природне явище, в якому поєднуються розширення чи стиск із обертанням, з'являється логарифмічна спіраль.

У рослинному світі приклади ще більше впадають у вічі, тому що у рослини може бути нескінченна кількість спіралей, а не тільки одна спіраль у кожної.

Розташування насіння в будь-якому соняшнику, лусочок в будь-якому ананасі та інші різноманітні види рослин, прості ромашки ... дають нам справжній парад спіралей, що переплітаються.

З яким здивуванням та радістю учні дізнаються у логарифмічній спіралі Золоту спіраль, яку вони будували у 8 класі при вивченні Золотого перетину! Все відбувається вчасно з урахуванням вікових особливостей учнів: у 8 класі з учнями більше занурюємося у виміри свого тіла, вивчення золотої спіралі, яка відображена в стислому кулаку, у вушній раковині або в людському ембріоні, що знаходиться в матці.

Логарифмічна спіраль є самоподібною. Її форма ідеально повторюється зі збільшенням!

У 10 класі свідомість виходить на новий рівень аналізу та мислення. Логарифмічна спіраль та спіраль Архімеда відображає геометричну та арифметичну прогресії.

Тетяна Лагунова, вчитель математики

Читати далі

Про свободу, творчість та китів…

А ще про успіх, мрії та питання, які хвилюють підлітків, говорили сьогодні учні старшої школи з одеською поетесою і журналісткою Тетяною Милимко @milimko

Як це - написати свою книгу? Чи важко працювати з зірками? Чи варто відкладати життя на «потім»? Яким підлітком була Тетяна? Як повірити в себе? Чи успіх дорівнює постійним перемогам? Хто і як може допомогти знайти саме свій шлях?

Це була неімовірна розмова, щира і тепла. У Тетяни знайшлися слова для кожного, а запитань було дійсно багато. Адже для підлітків справді важливо зустріти людину, яка реалізується, здійснює свої мрії та несе світло в собі.

Не обійшлося і без китів: наша випускниця створила унікальний шопер з цими дивовижними тваринками і подарувала Тетяні. Бо «мель - не моя среда, мне нужна глубина, мне нужна вода»

Читати далі