Вальдорфська школа
- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...
Вальдорфська педагогіка
створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.
Вальдорфська школа
- це среда для виховання вільної особистості.
Вальдорфська школа
є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.
Вальдорфський дитячий садок
- це основа майбутнього здорового життя.
У вальдорфській школі
один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.
У вальдорфській школі
дві іноземні мови вивчаються із перших класів.
Вальдорфська школа
– це викладання основних предметів епохами.
Вальдорфська школа
- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.
Вальдорфська школа
- це пробудження інтересу до навчання.
Вальдорфська школа
- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.
Вальдорфський дитячий садок
- це домашня атмосфера у різновікових групах.
Вальдорфська школа та сад
- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.
Вальдорфська школа
- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).
Вальдорфська школа
- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.
Вальдорфські вчителі
крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.
Вальдорфська школа
- це повага до особи дитини та її індивідуальності.
Вальдорфська школа
приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).
Вальдорфська школа
- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.
Вальдорфська школа
- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.
Праздник знаний
Немецкий язык для взрослых
Дополнительная информация и запись по тел.: 093 691 0 692, Ольга Крыжановская
Эпоха «Рисование форм»

С огромным
удовольствием, наблюдая за тем, что нас окружает, мы создавали
орнаменты, знакомились с горизонтальной и вертикальной симметрией и находили её
не только в природе или в классе, но и в словах! Полёт фантазии позволял
каждому увидеть своё в создаваемых формах и нарисовать разнообразные пейзажи на
берегу реки, озера или моря, не было двух похожих работ.
Одно только жаль – две недели пролетели так быстро!
Замечательно то, что можно теперь в тетрадях создавать такие красивые поля!
Приходите в гости – посмотрите!Праздник урожая
Солнечное теплое лето
подошло к концу, осень решительно вступила в свои права, принеся с собой
множество плодов, налитых силами земли и впитавших в себя энергию солнца. С
давних времен в начале осени люди устраивали праздник Урожая, чтобы
поблагодарить природу за щедрые дары.
В нашей школе 20 сентября тоже состоялся такой
праздник. В этот день ученики,
учителя, повара школы с энтузиазмом готовили всевозможные блюда из даров осени: варили,
пекли, делали салаты. А старшеклассники налепили вареников для всей школы.
Младшие школьники увидели сказку «Репка» на немецком языке в исполнении 2
класса, а также угадали множество загадок щедрой Осени. В завершении праздника
Осень преподнесла всем каравай и пригласила к
обильному столу, за которым всего было вдоволь, все угощали друг друга и
радовались богатому урожаю.1-4 августа 2013 - Школа «Ступени» на XVII Международной книжной выставке-ярмарке "Зеленая волна"
В рамках XVII Международной книжной выставки-ярмарки «Зелёная волна» пройдёт Конференция «Эффективные методики обучения и развитие творческих способностей ребенка: начальная школа, дошкольная подготовка», в которой примет участие Учебно-воспитательный комплекс «Ступени» (вальдорфская школа-детский сад).Программа* (скачать полностью в формате .doc)
Поход 6-го класса 2013

Гранитные валуны, красная глинистая почва, влажный зеленый мох словно стремились навстречу нам. Мы забыли о городе.
Мы шли друг за другом с рюкзаками на плечах.
К вечеру пошел дождь, и мы укрылись под деревьями. Тихо, влажно и грустно было в лесу.
Солнце подняло нас рано. Небо было светло, и мы с радостью вновь отправились в путь. Еще дальше, еще выше. Луга пьянили сладким ароматом разнотравья, речка мирно текла внизу.
Нас окружали
удивительные создания синего цвета с телом длинным, как у стрекозы, но с
крыльями, как у бабочки. Они всегда были у воды и не боялись нас. Как только мы
искупались, небо накрыла серая туча. Она просыпалась холодным градом и пролилась
дождем. Мы брели вверх по склону мокрые, но непобежденные. Дождь постепенно
прекратился, и небо прояснилось.В селе у моста мы устроили привал. Но тут снова пошел дождь. Пока мы прятались от него в темном магазине, ели шоколадки и колбасу, руководители похода решали нашу судьбу. Решение гласило: в Одессу - сохнуть!
До часу ночи раздавали детей родителям, при этом все очень веселились. Мы надеемся, что следующий поход будет суше и дольше.
Практика 6 класса в Староеметовке (15-17.05.2013)
Наконец-то пришло время долгожданной практики! Запакованы рюкзаки, погружены планшеты.Путь
недолог. Уже с шоссе можно видеть излучину Куяльницкого лимана, поблескивающую
на солнце.
Наш лагерь располагается в небольшой роще серебристого лоха,
повсюду приготовившего для нас свои колючки. Разведен костер, расставлены
палатки, и начинается работа. Мы взбираемся на песчаный карьер, вооруженные
планшетами и цветными карандашами, и рисуем открывающийся перед нами ландшафт.
Изгибаясь, бывшее русло уходит вдаль, теряясь за горизонтом. Мы знаем, что где-то
там море. А здесь белоснежные залежи соли, дымка над берегом…
Мы отправляемся выяснить,
соль это или все же снег?.. Наши ноги вязнут в черной смоляной
жиже, неожиданно налетевший ветер уносит
листы бумаги. Мы возвращаемся на твердую землю с горстью соляных кристаллов в
руке и рисуем их сложные многогранники. Любуясь тихим заревом заката,мы
замечаем старые покосившиеся кресты немецкого кладбища. Нет ни имен, ни дат. Когда-то
эти люди основали село, тоже видели такой закат, а их дети собирали соль.
На следующий день мы рисуем профиль почвы песчаного карьера,
пытаясь определить,какие геологические процессы сформировали его. Затем
совершаем марш-бросок - испытание на выносливость и возвращаемся назад по
лиману. Кажется, что совсем немножко и будет вода, ее же
видно! Она ясным зеркалом отражает небо. Но ее нет. Это- мираж, манящий прохладой и свежестью.







