Про ритми і паузи [ВІДЕО]

Про ритми і паузи

Читати далі

Навіщо в школі уроки мистецтва?

Сучасні школи здебільшого орієнтують дітей на розвиток інтелекту. Здається, що головна мета освіти - складання іспитів. Але хіба ж розвиток людини протягом 11 років може звестися лише до кількох днів інтелектуальних випробувань з обраних предметів?

У вальдорфських школах панує думка, що головна мета освіти - заохотити людину до постійного розвитку. Це можливо лише тоді, коли дитина розвивається всебічно, а не в одному напрямку. Тоді чому ж тоді в більшості шкіл у розкладі ви не знайдете предметів мистецького циклу?

Розвиток інтелекту - важлива складова розвитку людини. Але не єдина. Адже розум без моральності
вже не раз приводив людство до межі виживання. Розум без волі - це неможливість втілити свої найсміливіші задуми. Розум без почуттів найчастіше приводить людину до логічних, але егоїстичних та бездушних висновків. Саме тому інтелектуальне навантаження має чергуватися з предметами, які розвивають волю і почуття -ліпленням і живописом, музикою і театром, ремеслом і рукоділлям.

Ось ліплення у 9 класі. Діти змалечку памʼятають цей перехід від теплого живого бджолиного воску до прохолодної земної глини. Вони вправляють у наданні форми тому, що само по собі форми не має. З роками вправність у цьому занятті зростає. І ось у 9 класі зʼявляється вази. Весь проєкт підлітки роблять самі: від ескізу до його втілення в реальності. Задум спочатку фіксується на папері. Все треба врахувати, продумати. Так працює інтелект. Потім починається кропітка робота з втілення. Форма має відповідати задуму. Часто з першого разу це не вдається. Тоді доводить все робити заново. Так працює воля. І ось ваза готова. Вона має форму, об’єм, колір. Підліток тримає її в руках і відчуває: я зміг! Я щось створив! Я тепер можу все!

Так ліплення розвиває всі сторони людини і дає людини відчути себе творцем своєї реальності.

Саме так вальдорфська педагогіка бачить освіту - як розвиток Людини.

Читати далі

Мінералогія

Звідки береться каміння? Чому одні мінерали тверді, а інші - крихкі? Як утворюється порода? Які скарби ми можемо знайти на узбережжі, а які - в лісі?

Епоха мінералогії зазвичай розпочинає 6 клас. Сталість каменів допомагає дітям сконцентруватися, а спостереження за мінералами відкриває секрети оточуючого світу.

Виявляється, каміння має своє життя і свій вік, і кожне каміння має свій характер. А ще різне походження породи зумовлює її властивості, які так цікаво досліджувати.

Такі дивовижні відкриття роблять цей світ зрозумілішим для дитини. Так дитина стає частиною цього світу.

Читати далі

Канон у 3 класі

У 3 класі діти вже можуть тримати свій ритм і мелодію, тож настає час співати каноном. Одні починають мелодію, інші підхоплюють її в певний момент, а разом 2 групи народжують прекрасний канон, в якому можна пережити індивідуальність і єдність одночасно.

Читати далі

Пошук меж своїх можливостей

Вік 14-15 років вважається найважчим. Це вже не дитина, але ще і не доросла людина. Світ постає перед підлітком у всій своїй різноманітності - з можливостями і спокусами. Це вік випробувань: а на що я здатний?

Лозунгом цього віку можна обрати «я хочу екстриму». І якщо у житті підлітка немає випробувань фізичних та можливостей для подолання власних страхів, то молода людина шукає реалізації своїх потреб у шкідливих звичках та порушенні заборон.

У вальдорфських школах 8 і 9 клас реалізують потребу в екстримі за допомогою дорослих. Наприклад, через скелелазіння. Для багатьох підлітків це випробування сил як фізичних, так і моральних, сили духу.

Цієї суботи наші учні в супроводі вчителів та досвідчених інструкторів з клубу «Романтик» весь день підкорювали полігон на Куяльнику. Це було неймовірно! Хтось 4 рази проходив маршрути різної складності, хтось подолав стінку з 3 спроби, а хтось вперто дерся нагору і не здався, поки не подолав висоту. Кожен з підлітків відчув головне: попри свої страхи, попри складнощі - я зміг! Я переміг свій страх висоти, свою втому, свій розпач. Я - переможець!

І навіть після складного підйому, коли, здавалося, не залишилося сил, підлітки знову і знову додали стінку.

Це було завдання, підібране для дітей з урахуванням особливостей віку. І практика показала, що це завдання було підібране правильно.

І як бонус діти спостерігали за підйомами батьків, які не змогли залишитися осторонь і теж пройшли свою ініціалізацію на висоті.

Читати далі

Відкриваємо групу подовженого дня для всіх охочих дітей з 1 по 4 клас

Ваша дитина в школі лише кілька годин, а потім починається інша зміна? Немає групи подовженого дня? Важко самостійно робити домашнє завдання?
Ми розуміємо ваші проблеми, тому
відкриваємо групу подовженого дня для всіх охочих дітей з 1 по 4 клас.
Наша група подовженого дня - це:
заняття з понеділка по п’ятницю
зручний час - з 13 до 18
щоденні прогулянки
виконання домашніх завдань
творчі заняття двічі на тиждень
надійне укриття
Подробиці та запис до групи за телефоном 0932606522, Вікторія Василівна.
Записуйтеся вже сьогодні - кількість місць обмежена. 

Читати далі

Гуртковий клуб «Ступені» запрошує

Ми розпочинаємо новий проєкт!

Гуртковий клуб «Ступені» запрошує приєднуватися дітей віком з 10 до 15 років.
Щоденні гуртки з 15 до 16:

• фінансові ігри,
• арттерапія,
• журналістика,
• ігровий фітнес,
• англійська мова.

Можна відвідувати як окремий гурток, так і весь тиждень одразу!
Це найкращий спосіб з користю провести час.
В школі є надійне укриття, тож діти будуть в безпеці. 

Для запису в клуб телефонуйте за телефоном:
+380 (95) 200 00 47, Олександра Володимирівна. 

Читати далі