Навчання грі на гітарі у вальдорфській школі

У вальдорфській школі навчання грі на гітарі входить в основну програму 7 класу. Для цього виділяється ціла епоха. Кожний ранок семикласника починається з гітари.
Чому саме гітара? Діти у віці 12-13 років, незважаючи на зовнішню жорсткість, дуже чутливі душевно. Це надважливий час для формування світу почуттів. І гітара стає вірним "теплим" другом, якому можна розповісти всі свої таємниці. Крім того, гармонійні послідовності акордів служать "їжею" для почуттів підлітка і підсилюють їх. Саме гітара допомагає дитині легше пройти через кризис пубертату, беручи на себе зайве душевне та фізичне напруження.

Юлія Кальченко, вчитель гітари 

Читати далі

Закінчення епохи географії

 Євразія. Роботи дітей. 

Читати далі

День самоврядування

Добре, коли можна не тільки вчити, а й повчитися.
Чи потрібні школі дні самоврядування? Навколо цього точаться дискусії. Адже справжній урок народжується далеко не з першого дня роботи вчителя. І є побоювання, що діти не зможуть це зробити якісно.
Але це побоювання дорослих та досвідчених. Старшокласники ж готові до нового досвіду. А молодші діти слухають нових вчителів так, як інколи не слухають "маститих". І, якщо спостерігати за цим процесом обміну досвідом, можна зробити багато висновків.
Про легкість замість строгості.
Про любов.
Про безстрашність.
Дякуємо, наші маленькі вчителі.
З днем вчителя, колеги! 

Читати далі

Вальдорфська педагогіка - це саме те, що потрібно дітям

Ми щиро вважаємо, що вальдорфська педагогіка - це саме те, що потрібно дітям. В її основі закладені все необхідне, щоб дитина вчасно отримала знання, досвід та впевненість у власних силах. І якщо в першому семиріччі важливо благоговіння, в другому - авторитет дорослого, то вже з 3 семиріччя підлітки починають формувати власну думку, а педагоги дають місце для цього.
Все повинно бути вчасно.
Приймай дитину з благоговінням.
Виховуй її з любов'ю.
Приведи її до свободи. 

Читати далі

Вільна гра для дитини перших 7 років

Вільна гра для дитини перших 7 років - основний вид діяльності. Це і соціальні навички, і робота з внутрішніми страхами та проблемами, і моделювання життєвих ситуацій. Для дитини це набагато важливіше, ніж знання англійської чи арифметики наперед. Не позбавляйте дитину вільної гри. Дайте можливість малечі формуватися правильним чином, не поспішаючи, у відповідності з віком. Оберіть для дитини правильний садочок. 

Читати далі

Мистецтво народження гобеленів. 10 клас.

Довідка: Стародавні гобелени

Гобеле́н (фр. gobelin) — один із різновидів декоративно-ужиткового мистецтва, стінний безворсовий килим із сюжетною або орнаментною композицією, витканий вручну перехресним переплетенням ниток. Гобелени виготовляють із кольорових шовкових і/або шерстяних ниток окремими частинами, які потім зшивають між собою (часто окремі колірні плями).

Специфічно гобеленами називають килими, створені тільки в майстернях гобеленів у Парижі. Всі інші сюжетні і орнаметальні килими, створені за межами Франції, називають аррасами.

Техніка виконання тканих килимів (схожих на арраси) відома ще в Стародавній Греції та Римі. Вони не збереглися через руйнування ниток з органічних матеріалів.

Прикладами тканих килимів з фігурами та орнаментами (арассів давнини) слід вважати коптські тканини (2-4 століття н. е.), назва яких не зовсім точна. Так званим коптським тканинам пощастило більше. Їхні зразки зберігають різні музеї світу (Париж, Петербург, Київ, музеї Єгипту).

Аби збагатити фактуру тканин і килимів, використовували і змішані техніки (арасс з вишивкою, аплікацією тощо). 

Читати далі

Відкриття світу

З чим у вас асоціюється навчання? З уроками, підручниками, зошитами?...
Знання старанно накопичуються та передаються у неживій формі друкованого слова, з'єднатися з яким інколи важко навіть дорослим. Звичайно, діти підключають фантазію, вчителі розповідають та пояснюють, але наскільки ці знання дають дитині по-справжньому зрозуміти навколишній світ? 

У вальдорфських школах діти вчаться через власні дослідження, власний досвід. Спочатку вони отримують живі приклади, а вже потім самі виводять правила та закони. Але на все життя вони запам'ятають не це. Навіть за 20 років випускники згадують свої походи. 

Похід - це зустріч зі справжнім життям. Його можна ідеально спланувати, але завжди буде щось непередбачене, виклик, на який треба реагувати. Саме тому діти змінюються після походу. Дорослішають. Стають міцнішими. 

Походи починаються вже з 1 класу. Діти спочатку обходять школу. Потім - свій район. В 4 класі починається вивчення масштабу (діти малюють свої перші карти класу та школи), історії свого міста. Тоді вже походи стають довшими. Так цікаво гуляти вулицями Одеси чи Києва і дізнаватися про них щось нове! У початковій школі діти починають виїжджати за межі міста. Вивчати ремесла, спостерігати за тваринами у заповідниках. Це живий досвід, який ніколи не замінять ілюстрації з підручника. 

Вже у 5 класі школи об'єднують заради проведення Олімпійських ігор. З'являються давньогрецькі боги та богині, готуються спектаклі, тренуються атлети. Це перший великий похід, де діти вже вчаться допомагати у всьому дорослим. 

У 6 класі, коли організм починає швидко змінюватися, а діти перетворюються на підлітків, їм потрібно знайти опору. Так спостереження за тваринами та рослинами стає спостереженням за камінням. Діти йдуть у кар'єри, лізуть у печери. Вони долають перешкоди, проповзають вузькими проходами та стають більш самостійними. Це вже початок низки справжніх походів. 

З 6 класу до кінця середньої школи діти встигають випробувати себе в гірських, степових, водних походах. Часто їхні рюкзаки важать майже стільки ж, як і самі діти. Але вони чесно перерозподілять вантаж, проходять десятки кілометрів, ставлять намети та готують їжу. І гуртуються. Бо кожний похід - це подолання себе і знаходження нових ресурсів. Це завжди відкриття: я можу! 

Так протягом 8 років народжуються команда індивідуальностей. Індивідуальностей з живим досвідом. І жагою до пізнання. 

Читати далі