Вальдорфська школа
- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...
Вальдорфська педагогіка
створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.
Вальдорфська школа
- це среда для виховання вільної особистості.
Вальдорфська школа
є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.
Вальдорфський дитячий садок
- це основа майбутнього здорового життя.
У вальдорфській школі
один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.
У вальдорфській школі
дві іноземні мови вивчаються із перших класів.
Вальдорфська школа
– це викладання основних предметів епохами.
Вальдорфська школа
- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.
Вальдорфська школа
- це пробудження інтересу до навчання.
Вальдорфська школа
- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.
Вальдорфський дитячий садок
- це домашня атмосфера у різновікових групах.
Вальдорфська школа та сад
- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.
Вальдорфська школа
- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).
Вальдорфська школа
- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.
Вальдорфські вчителі
крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.
Вальдорфська школа
- це повага до особи дитини та її індивідуальності.
Вальдорфська школа
приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).
Вальдорфська школа
- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.
Вальдорфська школа
- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.
"Техническая физика" в 9-м классе
Закончился семинар для руководителей и учителей
Праздник фонариков - 24 ноября
Праздник фонариков - самый тёплый и светлый праздник в вальдорфской школе. Это возможность наполнить светом окружающий мир, который все сильнее погружается в осеннюю тьму. В основу праздника легла легенда о святом Мартине. Когда римский воин Мартин возвращался из похода, то по дороге он встретил нищего. Вокруг бушевала непогода, а нищий был в лохмотьях и голоден. Тогда Мартин взял меч и отрезал половину своего большого тёплого плаща и укрыл им нищего. Потом он отдал ему половину оставшегося у него хлеба.
Когда Мартин приехал домой и уснул, во сне ему явился Христос и сказал: "Ты накормил и обогрел не нищего, а меня".
В этот день дети побеждают темноту снаружи. Они делают фонарики и отдают их прохожим на улице, делясь светом.
В этот день дети побеждают темноту внутри себя.
Они получают хлеб, которым должны поделиться с теми, у кого хлеба нет.
В этот день дети побеждают темноту и помогают нам вспомнить, что мы тоже можем это сделать.
С тобой я вместе иду.
На небе звезды сияют,
А мы сияем внизу.
Фонарик мой, фонарик мой,
Мы светим вместе с тобой.
Фонарик мой, фонарик мой,
Мы светим вместе с тобой.
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мой.
Фонарик мой, фонарик мой,
Мы светим вместе с тобой.
Фонарик мой, фонарик мой,
Мы светим вместе с тобой.
Простой учебный день вальдорфского учителя
На семинарах по вальдорфской педагогике учителя не только изучают работы Штайнера, но и овладевают практическими навыками, без которых невозможна работа основного учителя. Ведь он должен и знать правила родного языка, и алгебру с геометрией, уметь играть на флейте, разбираться в физических и химических явлениях.
А ещё - работать руками.
Наши учителя не перестают совершенствоваться.
Теперь на семинаре они изучают химические реакции и делают своими руками деревянные ложки.
И это - лишь маленькая часть огромной работы, которую в течение 3 лет проделывают учителя, обучаясь на вальдорфском семинаре. Готовимся открывать новое!
Вы знали, что существует территория на Антарктиде, которая носит название Земля Королевы Мод?
А что самую длительную историю государственности имеет Сикким (8 в.н.э.-1975 год)?
А что в 1900 году было всего 53 государства, а сегодня уже 194!
Это и многое другое мы будем изучать с учениками 10 класса Вальдорфской школы «Ступени»!
Лепка в 5 классе
Каждый ученик лепил лишь половину шара, который потом превратился в тыкву.
Ребята находили себе пару, им приходилось постоянно сравнивать свою половину шара с половиной соседа, так, чтобы в итоге они идеально сошлись.
Когда же у половины находили друг друга, начиналась волшебная работа по преображению шаров в тыквы.
Они все вышли разные, как и дети, которые их создали. И в каждой из них можно узнать их создателя.











