Свято Мужності

Осінь вступає в свої права, день стає коротшим, світла все менше. Тому дуже важливо знайти світло всередині себе, знайти сили боротися з темрявою, зі злом, зберігаючи світло в душі. Саме цьому присвячена епоха святого Михайла. 

Архангел Михаїл, чиє ім'я означає «хто як Бог», - це помічник людей, який дає сміливість боротися зі злом. У православ'ї  Михайла називають Архістратигом, що означає глава святого воїнства Ангелів і Архангелів. Архістратиг Михаїл вважається покровителем воїнів, великим захисником від злих сил.

Приблизно за тиждень до свята до школи приїжджає на коні «посланець святого Михаїла». Він привозить завдання для молодших школярів на подолання як зовнішніх труднощів, так і недоліків в себе. Наступній період діти намагаються виконати ці завдання, щоб стати достойними помічниками та воїнами святого Михаїла.

 Важливо допомагати прокинутися у дітей волі до добра, заохочувати їх на добрі вчинки та справи. Цьому можна допомогти зримо: у затишному місці ставляться ваги, одна з чашок опущена вниз - там лежить великий темний камінь. І в дитини з'являється завдання допомогти Архангелу Михайлу - для цього кожен день вона повинна класти на іншу чашу ваг маленький камінчик. Дитина бачить, як «добра» чаша стає з кожним днем важче, поки не настане рівновага, і, нарешті, добро перемагає і переважує зло. Вчитель розповідає дитині про те, що жодне, навіть найменше добре діяння ніколи не зникає, навіть якщо його ніхто не помітив. Божественний світ приймає всі добрі справи з радістю, тому що вони зміцнюють сили добра у світі.

Часто старшокласники  напередодні свята готують полосу випробувань для молодших школярів. Це - випробування на спритність і витривалість, силу і взаємовиручку.
В цей час в класах розповідається багато історій про сміливих, мужніх людей.
Для першокласників учні середніх класів роблять золоті корони, мами шиють червоні плащі, батьки роблять дерев’яні мечі.
Учні 6го класу роблять з глини лицарський замок з лицарем і драконом, який прикрашає коридор школи.

У призначений день проходить і само Свято Архангела Михаїла.
На початку свята розігрується спектакль про порятунок  від страшного дракона. Відважний лицар, богатир перемагає. Світло і Добро перемагають Тьму - так і повинно бути.
Для маленьких епоха святого Михайла - це переживання образу сміливого лицаря або богатиря, рятівника прекрасної принцеси. До свята зазвичай ставиться вистава про битву святого Георгія  або Архангела Михайла з драконом, або інша, головна ідея якого - боротьба добра зі злом.
     Після вистави дітей 1 класу присвячують у «воїни добра і світла», надягають їм червоні плащі, золоті корони і вручають мечі. Тепер вони готові битися з драконом.
 Восьмикласники роблять на уроках рукоділля триголового дракона, а потім керують цим драконом під час битви дітей з ним.

Свято Михайла пронизане настроєм мужності, внутрішньої сили і самодисципліни. В період його підготовки і проведення відбувається виховання мужності, прагнення до добра, вміння долати труднощі, безкорисно допомагати іншім людям.

Готуючись до свята, протягом декількох тижнів на уроках або вранці діти разом з  вчителями співають пісні, присвячені Архангелу Михаїлу «На червоних на вітрилах», «Святий Архангел Михаїл», «О, Михаїл святий», «Коли на землю осінь». Це дуже красиво звучить і створює урочистий настрій. Деякі з цих пісень звучать і під час самого свята, разом з виставою та під час присвячення першокласників у «воїни добра і світла».

Довганюк Ганна Миколаївна

Читати далі

К 100-летию вальдорфского движения - хор старшей школы

Старшая школа - время поиска себя. 
Это время индивидуального, которому есть место в социуме. 
И важно как уметь держать свою линию, так и быть в потоке с окружающими. 
Хор старшей школы позволяет детям почувствовать гармонию взаимодействия разных голосов, тональностей и температов в одном произведении. Он позволяет им пережить единство с другими в творчестве.

Читати далі

К 100-летию вальдорфской педагогики - примеры вальдорфских занятий

Возраст 4 класса - это поиск опоры внутри себя 

Это время, когда ребенок уже готов выполнять сложные задачи.
Из внешнего - игры - он переходит во внутреннее - рецитацию.
Он готов ощутить силу языка, заложенное в нем богатство.
С помощью упражнения с палками дети учатся чувствовать ритм, следовать за ним.

Эвритмия в 5 классе 

Эвритмию как искусство, помогающее глубоко переживать прекрасное всем своим существом, разработал Рудольф Штайнер.
Это возможность соединить воедино движение, речь и музыку.
5 класс начинается с древней истории. Это рассказы об Индии, Персии, Междуречье. Эти народы отличались звучанием, пониманием мира, отношением к земле и своим положением на ней.
Это время можно переживать по-разному.
Но очень ярко и глубоко понимание исторических и культурных эпох происходит через эвритмию.

Возраст 7 класса - время выхода "в большой мир" 

Дети уже готовы ко встрече с новым, они достаточно владеют своим телом, любознательны, активны.
В это время на уроках музыки исполняются мотивы разных стран.
Чтобы погрузиться в культуру другого народа, к музыке добавляют движение, танец, ритм.
Эта ритмичность, сложность процесса исполнения захватывает детей, надолго оставаясь с ними.
Так Африка становится частью жизни семиклассников.

9 класс - музыка 

К 9 классу вальдорфской школы дети уже хорошо играют на музыкальных инструментах и появляется возможность расширить репертуар школьного оркестра.
Вместо привычной классики начинают звучать современные мотивы.
Так дети вносят свое настроение в уроки музыки.

Читати далі

100 лет вальдорфскому педагогическому движению

Весь мир отвечает в эти дни столетие вальдорфской педагогики. Мы присоединились к этому прекрасному событию. И в последующие недели будем печатать интересные факты о вальдорфском движении.
Первый - наша школа стало одним из организаторов всеукраинской конференции, посвященной национальным особенностям вальдорфской педагогики в Украине. Наши учителя показали отрывки своих уроков, а учитель математики Татьяна Лагунова приоткрыла дверь в мир фрактальной геометрии - науки, открывающей тайны всего, что было, есть и будет в мире. Это был чудесный обмен опытом, и мы благодарны нашим коллегам за искренность, профессиональный интерес и импульс к новому видению педагогики будущего! 

Читати далі

Велотур 8 класса на Куяльницкий лиман

8 класс - это время активного роста мышечной массы. Это период, когда все силы организма направлены на формирование взрослого физического тела. Ребенок перестает ощущать границы своего тела, становится угловатым, неуклюжим. 
Ему нужно учиться заново координировать свои движения. В то же время, появляется физическая сила, которой до этого не было. Подростку кажется, что он неуязвим, всесилен, появляется склонность к риску и экстриму.


В 8 классе такую склонность учителя направляют в мирное русло. 
Хороши дальние походы, скалолазание, велотуризм. 
Наш 8 класс под руководством Катерины Цяпуты и Виктории Голуб решил покорить сразу все вершины и отправился в двухдневный поход на Куяльницкий лиман. 

Ребята ехали через весь город на велосипедах, потом покоряли куяльницкою стенку (ее высоту можно оценить на фотографиях), а позже разбили лагерь и заночевали на плато с видом на город.

Такие походы помогают подросткам увидеть, что они способны преодолеть себя. 
Кому-то было тяжело подниматься, кому-то - спускаться, кто-то сложно проходил велоэтап. 
И это преодоление особенно важно в возрасте, когда формируется взрослый человек. 
Это дает уверенность в себе, в своих силах, в своих друзьях, которые поддержат в трудную минуту. Это этап достижений. 
А задача взрослых - сделать все, чтобы ребенку было, где себя реализовать, исходя из этой задачи.

 

 

 

Читати далі

Наш ученик - чемпион мира!

Как часто вам удавалось пожать руку мировому чемпиону? В нашей школе это может сделать каждый. Ведь ученик 7 класса Владимир Горашко - чемпион мира по спортивному ориентированию.
Владимир участвовал в соревнованиях в Австрии и взял золото в личном забеге и бронзу - в эстафете. Это потрясающий результат, и мы гордимся таким учеником! Новых побед, Володя!

Читати далі

Школа принимает методическое объединение психологов частных школ Одессы

Вальдорфская педагогика неотделима от общества, в котором реализуется. 
Это современная педагогика, которая позволяет вот уже 100 лет глубоко понимать процессы, происходящие с ребенком, и правильно их сопровождать.
В этом сопровождении важную роль играют психологи, у которых в руках множество вальдорфских механизмов по терапии. 
Именно поэтому наша школа была рада принимать у себя методическое объединение психологов частных школ Одессы. Наш психолог Марина Штепура рассказывала, как ей удается применять вальдорфские методики в своей работе. Все участники семинара смогли пройти терапию живописью по мокрому и получили море удовольствия. В гостях были не только психологи, но и методисты Областного центра практической психологии и социальной работы. А это значит, что методы вальдофской школы не только актуальны, но и очень востребованы в современном обществе. 

Читати далі