Вальдорфська школа
- це загальноосвітня школа, що не підкорюється інтересам специфічних соціальних груп: світоглядних, релігійних, політичних...
Вальдорфська педагогіка
створена для задовольнення потреб дитини і має на меті розвиток її власного потенціалу.
Вальдорфська школа
- це среда для виховання вільної особистості.
Вальдорфська школа
є цілісною від дошкільного до кінця шкільного періоду.
Вальдорфський дитячий садок
- це основа майбутнього здорового життя.
У вальдорфській школі
один педагог супроводжує клас перші 6-8 років як основний учитель.
У вальдорфській школі
дві іноземні мови вивчаються із перших класів.
Вальдорфська школа
– це викладання основних предметів епохами.
Вальдорфська школа
- це відсутність примусу, оцінок та стереотипів.
Вальдорфська школа
- це пробудження інтересу до навчання.
Вальдорфська школа
- це широкий комплексний підхід до вивчення довкілля.
Вальдорфський дитячий садок
- це домашня атмосфера у різновікових групах.
Вальдорфська школа та сад
- це природний інтер'єр,іграшки та меблі з натуральних матеріалів.
Вальдорфська школа
- це максимальна близькість до природи (город, ферма) та віддаленість від плодів цивілізації (обмеження телепереглядів,комп'ютера,Інтернету).
Вальдорфська школа
- це сотні випускників – сьогодні студентів українських та зарубіжних вищих навчальних закладів.
Вальдорфські вчителі
крім традиційного педагогічного мають вальдорфську освіту та бажання безперервного професійного розвитку.
Вальдорфська школа
- це повага до особи дитини та її індивідуальності.
Вальдорфська школа
приділяє особливу увагу естетичним та трудовим дисциплінам (ліплення, малювання, музика, ткацтво, в'язання, рукоділля, деревообробка, драма тощо).
Вальдорфська школа
- це розвиток здатностей старшокласників робити самостійні судження.
Вальдорфська школа
- це цікаві уроки, незабутні свята, різноманітні екскурсії, театральні вистави та мовна практика закордоном.
Первые итоги 8 класса
Заканчивается долгий путь вместе с основным учителем, который начался еще в 1 классе.
Ребята взрослеют, проходя путь становления от обожания наставника до изживания авторитета взрослого.
Это нелегкое время, когда каждая из сторон подвергается большим испытаниям.
Физически на конец 7-го класса - начало 8-го класса приходится резкий скачок в росте и развитии ребенка.
Он не успевает за постоянными изменениями своего тела, растет и меняется.
Столь бурный рост влияет и на умственное развитие: в этом возрасте основные силы организма отданы на формирование органов, так что дети буквально не запоминают того, что им говорят.
Им тяжело усваивать новое, держать себя в форме. Здесь уместен образ: учитель будто стоит на краю пропасти и бросает в неё свои знания.
Иногда создается впечатление, что эти знания не находят почву для развития в детях.
Через год это состояние проходит.
К детям возвращается их ловкость и подвижность, быстрота мышления. Все то, что закладывали в прошлых классах учителя, вдруг начинает "просыпаться".
А пока детям, чтобы справиться с растерянностью внешней и внутренней, предлагают написать и сделать свои первые собственные курсовые работы.
Тема выбирается исходя из интересов ребенка. Главное в этой работе - понять, что важно для человека в этом этапе жизненного пути. В 8 классе важна именно практическая часть работы, то, что ученик делает исходя из своих возможностей. Уже в 10 классе задача поменяется: для ребенка главным станет умение обобщать, обосновывать теоретическую часть.
Каждый ученик сам выбирает себе куратора. В этом году темы учеников 8 класса были настолько разнообразны, что защита превратилась в настоящее действо.
Подарок для куратора
Лепка из глины в 4 классе - Рисунки, дарованные природой
Изысканность натуральных форм, легкая шершавость запеченной глины, рисунки, дарованные самой природой. Это не рекламная кампания новой линии посуды - это работы учеников тогда еще 3-го класса вальдорфской школы Ступени. Ребята поехали в свою первую серьезную поездку в село Городенка, где живут настоящие мастера.
И после недели работы с глиной получили свои первые шедевры.
Почти год они ждали, пока их посуду обожгут в печи и пришлют в Одессу.
Зато теперь сделанные руками уже 4-классников тарелки, пиалы и чашки заняли почетное место в семейных сервизах. А мы ждем новых поездок и новых работ наших талантливых детей!
Требуется Ваша помощь!
Какое же наслаждение сделать что-то своими руками! Особенно с пользой для других. Дорогие наши друзья! Родители, ученики, учителя и выпускники!
Очень ждём вас в мастерской нашей школы!
Для проекта к юбилею школы осталось сделать всего 5 мольбертов.
Это 10 человек по 2 часа вдохновляющей работы.
Приходите в течение этой и следующей недели, нам очень нужна ваша помощь!
Ответственный за мастерскую Иван Владимирович Габович: 0952893937
Языковая практика по немецкому языку в Свободной вальдорфской школе в Хитцаккере (Германия)
Настоящее большое путешествие учеников 10 класса с куратором!В этот раз наш класс решил отправиться на языковую практику по немецкому языку в Свободную вальдорфскую школу г.Хитцаккера (Германия)!
С ребятами из этой школы мы успели подружиться еще на молодежной конференции!
Первые несколько дней мы провели в Киеве и Гамбурге, ну а в понедельник ученики пошли на свой первый урок биологии в немецкую школу!Первые дни всегда не простые - познакомиться с принимающей семьей, с новыми одноклассниками, а самое главное - привыкнуть, что русской речи вокруг не услышишь.
Все наши ученики проведут в Германии целый месяц, желаю им плодотворной учебы и прекрасных новых друзей!
Ждем в Одессе с подробностями «Как я провел месяц в Германии»!







